Welkom bij De Leerladder

De leerladder is een kleinschalige privéschool voor leerlingen basisonderwijs en secundair onderwijs die meer zelfsturing over hun leerproces willen dan het reguliere onderwijs toelaat en daadwerkelijk gemotiveerd zijn om te leren in de brede zin.

Kleinschalig

Dat mag je heel letterlijk nemen: wij werken met twee leerkrachten en hebben slechts 12 plaatsen. ​

Privéschool

Omdat wij niet verwachten dat je minstens 28 lesuren per week aanwezig bent en ons niet houden aan de duurtijd van opleidingen kunnen wij geen financiering krijgen van de Vlaamse Overheid (Besluit van de Vlaamse Regering houdende de codificatie betreffende het secundair onderwijs, 17/10/2010). Dat betekent dat onze leerkrachten niet betaald worden door de overheid, maar met schoolgeld. 

Basisonderwijs & secundair onderwijs

Je kan in De Leerladder terecht vanaf de derde graad basisonderwijs en gedurende je hele loopbaan in het secundair onderwijs. Jongere leerlingen nemen we niet aan, omdat zelfstandig kunnen werken bij ons heel belangrijk is en omdat je verantwoordelijkheid moet kunnen dragen voor je eigen leerproces. Hoger onderwijs bieden we niet aan, omdat we zelf geen erkende diploma's mogen uitschrijven en de Centrale Examencommissie geen examens voor het hoger onderwijs voorziet. 

Zelfsturing

Ook dat mag je heel letterlijk nemen: jij beslist welk diploma je wil halen, op welke termijn. We maken dan samen met jou een plan op om dat doel te bereiken. Wil jij vak per vak afleggen en, bijvoorbeeld, drie maanden enkel aardrijkskunde studeren? Dat kan. Wil jij elke dag twee uur naar school komen voor wat je moeilijk vindt en de rest van de dag thuis studeren? Dat kan.​ Wil je...

Gemotiveerd

Zelfsturing werkt alleen als je zelf echt je doel wil bereiken. Wij hebben slechts 12 plaatsen, dus als je niet echt gemotiveerd bent, geef je die liever aan iemand die dat wel is. 

Leren in brede zin

De Leerladder geeft geen extra lessen, integendeel, je hebt er zelfs minder, want sport, godsdienst en vakken als burgerschap of maatschappijleer, die niet geëxamineerd worden door de CE vallen weg. 

​Maar je leert wel meer. Je leert hoe en waar je betrouwbare informatie kan opzoeken, hoe je de relevante informatie selecteert, hoe je leerstof  grondig verwerkt en in je hersenen toegankelijk maakt voor de toekomst, je leert verbanden leggen tussen vakken en leerstofonderdelen, ...

... dat leerlingen ook steeds vaker thuisblijven “omdat de school hen geen gepaste vorm van onderwijs kan aanbieden en ze ook nergens anders terecht kunnen.” (Het Laatste Nieuws, 31/08/2022)

Voorbeelden van mogelijke trajecten

Basisonderwijs 
Anaïs is hoogbegaafd en verveelt zich op school. Ze krijgt nu al vier jaar extra uitdaging, zit in de kangoeroeklas en volgt een extra verrijkingstraject. Maar ze blijft zich ergeren aan de eindeloze herhaling tijdens de lessen. De school is geen voorstander van versnellen, omdat Anaïs sociaal niet zo vaardig is. Wanneer we Anaïs vragen naar haar klasgenoten, zegt ze dat die allemaal zo verschrikkelijk traag en dom zijn, dat ze liever alleen speelt. 
​
Anaïs komt naar De Leerladder met als doel het vijfde en zesde leerjaar in één jaar af te ronden. Omdat de Centrale Examencommissie voor het basisonderwijs slechts één examenmoment per jaar voorziet, spreiden we met Anaïs de lessen van twee schooljaren netjes over één schooljaar. Anaïs is te jong om alleen thuis te blijven. Daarom komt ze hele dagen naar De Leerladder, maar als ze klaar is met haar schoolwerk voor die dag, mag ze vrij spelen. Op woensdag blijft Anaïs thuis. 

Na een jaar rondt Anaïs haar traject af met een diploma basisonderwijs en schrijft ze zich in op de secundaire school van haar keuze. 

Secundair onderwijs
Robin slaat het derde leerjaar in de lagere school over. Hij is bovendien altijd reuzesnel klaar met uitbreidingsmateriaal dat de leerkracht hem toestopt. Alles gaat verder goed in de basisschool en hij start met Latijn in de A-stroom van een college. In het tweede jaar van het middelbaar lijkt het wat te stokken met Robin: zijn resultaten gaan zienderogen achteruit. Hij heeft het vooral sociaal en emotioneel moeilijk met zijn klasgenoten, die hij onvolwassen vindt en die in hem een typische uitslover herkennen. Robin lijkt zich te schamen voor zijn intelligentie en laat schoolwerk slonzen.

Robin gaat wel over naar de tweede graad en vindt gelukkig een uitlaatklep in een schaakclub. Daar gooit hij hoge ogen en wordt al snel kampioen in zijn jeugdcategorie. De druk op school houdt echter niet af. Op het einde van het vierde jaar komt Robin naar De Leerladder om zijn laatste schooljaren op eigen tempo in te vullen. Hij komt les volgen wanneer hij thuis is van de vele nationale en internationale schaaktoernooien die hij speelt. Hij behaalt zijn diploma tweede graad secundair onderwijs en besluit op dezelfde wijze zijn diploma derde graad secundair onderwijs te behalen.